尊重場所 價值判斷 | HBADI盤立方（第1期）-透過評委視角解讀教育建筑方案
新聞動態
05-12
2023
“建筑設計任務均源自于實際的、個案的需要，故建筑首先是關于地域性的命題。”
“空間組合導致秩序問題；
場所特質導致特色生成。”
5月10日，HBADI盤立方（第1期）——透過評委視角解讀教育建筑方案復盤活動舉行，省建筑設計院外聘專家、華中科技大學李保峰教授作為特邀嘉賓以評委視角剖析公司某教育建筑設計方案時如是強調。
活動從“項目回顧、反思交流、分析及解決方案、總結規律”4個方面對項目進行了復盤總結。李保峰教授認為，該方案基本解決了高中學校的各類設計問題，滿足了學校使用功能，但是缺乏基于場所的核心價值判斷。具體表現在，過大的建筑尺度讓校園剛性過重，過于強調中軸對稱禮序空間的打造，忽視了校園本身應具備的自由、靈活、趣味等空間氛圍的營造；方案良好的規劃立意未能充分體現，忽視了與周邊場地的互動和對山體環境的縫合；建筑立面設計的表現力還不夠。
圍繞space、site、place等關鍵詞，李保峰教授以多個國際知名建筑案例做總結闡釋，建筑首先是關于地域性的命題，設計時要與場地發生關系，設計師要具備對場地的敏銳感能力，而不能單純地按一般設計套路去對待處于不同地域文化的建筑。建筑形式遵循使用功能，在場所中尋找靈感啟發，引發了設計師對尊重場所的價值判斷的思考。
李保峰教授對省院青年設計師提出如下建議：
一要研究標書，在不違反現有強條規范的前提下，對于非強制性規范可以進行大膽的嘗試和突破，以跳躍性思維和創新精神創造設計亮點來引導和打動評委，達到出其不意的征服效果。
二要具有場所敏感度，深刻挖掘場所的特點，采用巧妙的手法解決問題，以小筆觸構建大環境。
三要多學、多看，多借鑒國內外精彩的案例，從模仿到超越，構建起自己的建筑語言。
大家紛紛表示意猶未盡、深受教益。李保峰教授的講解啟發設計師打破以往常規的設計思路，拓寬了眼界、提高了審美認知，最重要的是增強了基于場所的閱讀能力和思維設計能力。
公司將持續開展HBADI盤立方活動，充分發揮名師作用，幫助項目團隊透過評委視角打磨方案，總結經驗、改進方法、總結規律、提升能力。
公司總經理王睿，黨委委員、副總經理彭愛波，項目方案創作團隊，公司30余名方案設計師參加了活動。
